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都说陪伴是给孩子最好的教育，高质量的陪伴可以让孩子在成长过程中拥有更多的快乐感和幸福感。很多家长都知道孩子需要我们的陪伴，但是却不知道什么是高质量陪伴，高质量的陪伴就是孩子真正想要得到的东西，并不是说你和孩子待在一起，就是高质量陪伴了。
首先，要想知道怎样高质量的陪伴孩子，就要先弄清楚孩子内心的想法，弄明白孩子想要的是什么。很多家长陪伴孩子就是坐在孩子身边，给他一堆的玩具让他自己玩，自己则在边上刷抖音、玩游戏，自己玩得不亦乐乎，孩子却不一定快乐；其次，多和孩子沟通交流，做什么事情一定要一起动手，而不是就站在边上看着孩子，或许你认为这样就是对孩子的陪伴了，但是很多时候孩子只是想要和你一起做一件事，比如说一起搭个积木、一起做鬼脸；第三，高质量的陪伴需要我们走进孩子的内心世界去，需要我们耐心的对待孩子。由于孩子的好奇心驱使，很多时候他们会追着问一些奇奇怪怪的问题，这个时候你一定要耐心地给他讲解，通过举一些生活中的例子让孩子更加理解。
高质量的陪伴不是简单的待在身边，父母的爱在孩子的成长中起着至关重要的影响，就像歌曲里唱的“有妈的孩子像块宝、没妈的孩子像根草”，在充满爱的环境下成长的孩子往往都比较乐观开朗，也更愿意敞开心扉去结实更多的朋友，但是如若孩子没有感受到爱意，他只会觉得自己是被世界遗弃的孩子，孤独而落寞。高质量的陪伴不仅可以拉进孩子与父母的关系，而且还能让孩子健康快乐的成长，同时，家长也能更加放心的去工作。因此，多陪陪自己孩子，走进孩子的内心，弄明白孩子真正想要的东西，让孩子幸福快乐的成长吧
家长如何高质量的陪伴孩子
父母如何能做到高质量陪伴？其实很简单，关键抓住哪几点？
在忙于工作、赚钱的同时，也忽略了孩子的内心感受。殊不知，对于孩子来讲，最幸福的事莫过于有爸爸妈妈的陪伴。陪伴是最好的教育！而父母陪伴孩子的方式和质量，对孩子也有重要的影响。那父母如何才能做到“高质量陪伴”呢？这几个关键点要抓住
1.全情投入
许多家长本以为坐到孩子边上，这便是陪伴了。于是我们经常可以看到这样的画面：父母和孩子尽管在一起，可是孩子自己玩自己的，父母或看手机，或看电视剧，全过程和孩子并没有沟通交流。这样就叫“陪伴”吗？顶多便是“陪在身边”。真正意义上的陪伴是父母能全情投入，有细致入微的观查，也有对孩子感知的了解，也能见到孩子其背后的实际需求。唯有如此，才可以让孩子体会到父母是真在陪伴自身，从这当中也能体会到父母的情。因此下一次陪孩子时，哪怕只有十分钟，也请清心寡欲的全情投入。
2.不能带着目地去陪伴
有小伙伴曾对我埋怨“我认为陪孩子是最苦的事，我给她讲了一个故事，随后问从这当中学会了什么，她居然一个字都说不出来，真的是消耗时间。并且通过那么几回，她也拒绝了陪着她，现在的小孩真难伺候。”
实际上许多家长陪孩子的时候还都很容易出现这样的情况，要想孩子从小故事中学会大道理；要想让孩子把握某种专业技能；要想改正孩子的某个缺陷这些。若是在陪伴孩子时父母目的性太强得话，只能提升孩子的压力，分毫体会不上在其中的快乐。像朋友总希望孩子可以从小故事中获得人生道理，孩子可能从逐渐听别人故事就想自己应该怎么回答父亲提的问题。这一过程针对孩子而言并不是享有，往往是一种摧残，自然就会回绝父亲再次陪自己了。
No.1
陪伴涉及孩子生活的方方面面
家庭教育的本质属性是生活教育，教育陪伴必须体现在生活的方方面面。吃喝拉撒睡是生活，休闲娱乐是生活，家务劳动是生活，读书学习是生活，待人接物也是生活。有的家长只注重学习上的陪伴，陪写作业，陪上课外班，这是对陪伴的异化。
有人说，家庭教育在饭桌上；有人说，家庭教育在运动场上；还有人说，家庭教育在阅读之中……这些说法都有道理，说明家庭教育不像学校教育，不是围绕科学文化知识和课堂教学打转转，而是围绕生活打转转，丰富而有意义的生活是教育的营养源。父母陪孩子读书，就会让孩子感受到文化的教育；父母陪孩子吃饭，就会让孩子感受到生活的教育。表面上看，陪伴就是与孩子在一起，就是时空同在，共同生活。
No.2
不同阶段陪伴的重点不同
婴幼儿阶段，孩子自我意识处于萌芽状态，思维能力和自主活动能力很低，陪伴主要体现在对孩子的照料和抚养之中，以形成安全性依恋关系。随着自主意识和活动能力的提升，孩子开始自主性探究活动，喜欢尝试各种新鲜的东西，接触各种玩具，喜欢走出家门，喜欢到大自然中接触小动物和花花草草，这就意味着父母要为孩子的活动创造条件，同时注意孩子的安全。
3岁以后，孩子除了生理需要之外，最重要的就是游戏，喜欢找自己“中意”的伙伴，除了单独游戏之外，更喜欢各种同伴游戏。陪伴就是与孩子一起捉迷藏，一起玩积木，一起运动，一起唱歌，一起扮演，一起阅读。
6岁以后，孩子越来越需要各种真实的体验，有的是通过观摩父母的表现而获得的间接经验，有的是在父母的支持下获得的直接体验，喜怒哀乐与酸甜苦辣之中，孩子获得了真正的成长。
青春期以后，随着孩子社会化程度的提高，父母陪伴的重要性会不断下降，因为孩子已经具备了“自主行动”的意识和能力。
No.3
陪伴过程中父母要注重精神引领
“陪伴是最好的教育”，这句话应该理解为：最好的教育体现在对孩子的陪伴之中，尤其是早期阶段。陪伴是与孩子时空上的同在，但是并非所有的“同在”都是陪伴。
有的父母与孩子在一起的时候是分心的，一边玩着手机，一边看着孩子。网上有个视频，一个母亲给不到一岁的孩子套上游泳圈，放在水中让孩子游泳，而自己待在一边玩手机，结果不大一会儿游泳圈从孩子身上脱落，导致孩子差点儿溺亡。陪伴在孩子早期更多体现为照料、抚爱等养育行为，后来越来越多变成了伙伴之间的互动，再后来，陪伴中精神启迪与行为的规范越来越多。
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